TIC - Temas 1ª Evaluación

Educación en el curso 2014-2015 con la LOMCE

Se remitirá al Congreso de los Diputados. En esta Cámara se debatirá y, en caso de aprobarse por mayoría absoluta, se enviará al Senado, donde se debatirá de nuevo. Si no se enmienda y obtiene la aprobación de la Cámara Alta, quedará ratificado y se publicará en el Boletín Oficial del Estado (BOE) para su entrada en vigor. Si se aprueba durante este curso, se aplicaría en parte en el curso 2014/2015. El sistema educativo contará con un plazo de adaptación de entre 12 y 14 meses. -La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) o Selectividad desaparece. En su lugar, habrá una evaluación al final de Bachillerato para obtener el título de bachiller. Esta evaluación la realizará personal ajeno al centro donde haya estudiado el alumno y su diseño, que examinará los conocimientos en asignaturas troncales y específicas, recaerá en el Ministerio de Educación. El título obtenido dará acceso a la universidad -si se suspende, se podrán continuar los estudios en Formación Profesional de Grado Superior-, que podrá convocar a su vez otras pruebas específicas. Las modalidades en Bachillerato se reducen a ciencias, humanidades, ciencias sociales y artes. -Los alumnos deberán realizar sendas pruebas en 3º y en 6º de Primaria. Las pruebas de 3º se han previsto para facilitar la detección temprana de problemas de aprendizaje y las de 6º, para recomendar medidas de cara a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Las comunidades autónomas tendrán la competencia para el diseño y evaluación de los exámenes, que valorarán los conocimientos en lengua, escritura y cálculo con carácter orientativo. No será obligatorio aprobarlos para pasar de curso. -Se prevén nuevos itinerarios y dos opciones para encaminar a los alumnos hacia la Formación Profesional o hacia el Bachillerato. A partir de 3º de ESO, la elección de las asignaturas optativas determinará esta bifurcación, que quedará ratificada en 4º. Al final de esta etapa se deberá realizar una evaluación externa que dará acceso al título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Si se suspende esta evaluación, no se obtendrá el título. La nota final de ESO será una media ponderada entre las calificaciones de las materias cursadas (70%) y la evaluación externa final (30%). -Se crea la FP Básica para alumnos de 2º de ESO que hayan repetido dos veces y se regula la FP dual Se creará la Formación Profesional Básica para alumnos de 2º de ESO entre 15 y 17 años que hayan repetido dos veces, por lo que se incluirá en la enseñanza obligatoria. Quienes aprueben obtendrán un título académico y la cualificación profesional de nivel 1 para, a continuación, cursar FP de Grado Medio y realizar la evaluación final de ESO, si quisieran obtener el título de Graduado en ESO. Será gratuita, tendrá una duración de dos años y sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial. La Formación Profesional de Grado Medio introducirá nuevas materias que favorezcan el paso a la Formación Profesional de Grado Superior y se orienten a sectores profesionales concretos. Se regula la Formación Profesional dual, que combina el aprendizaje en el aula con las prácticas en empresas y una beca salario para los estudiantes. El Consejo de Estado ha pedido que esta ayude a "disponer de más y mejores titulados en una Formación Profesional que es imprescindible revalorizar técnica y socialmente". -Desaparece la asignatura de Educación para la Ciudadanía y se implanta Valores culturales y sociales en Primaria y Valores Éticos, en Secundaria. Esta podrá estudiarse como alternativa a la asignatura de Religión o de manera simultánea. En las evaluaciones finales no habrá que examinarse ni de la asignatura de Religión ni de Valores, pero la nota que se obtenga en ambas se tendrá en cuenta para calcular la media del curso, optar a una beca o calcular el resultado de las pruebas externas de evaluación. En Bachillerato, Religión será optativa, pero no habrá asignatura alternativa. -El límite serán dos suspensos, pero con matices. Se repetirá siempre que se suspendan dos asignaturas troncales o una troncal y una lengua cooficial, pero se podrá pasar de curso si una de las dos es específica, como música, plástica o educación física. Quienes suspendan tres asignaturas repetirán en todos los casos, aunque la tercera no sea troncal ni lengua cooficial. En Bachillerato se podrá pasar de curso aunque se tengan dos suspensos, pero será necesario que los estudiantes se matriculen de esas asignaturas. Solo se podrá repetir una vez por curso o dos, de manera excepcional. -Solo la lengua castellana y la primera lengua extranjera serán troncales. Las lenguas cooficiales serán materias de especialidad de estudio obligatorio. Cuando los padres elijan que su hijo estudie en castellano, si no existiera oferta en los centros públicos o concertados, la comunidad autónoma abonará la matrícula en un centro privado, previa comprobación de que no hay oferta pública o concertada. La Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades adelantará el dinero a las comunidades si fuera necesario. -Se mantiene la educación diferenciada por sexos y los centros podrán acceder a subvenciones públicas (conciertos económicos) de la Administración educativa. Para ello, deberán justificar que la enseñanza responde a las indicaciones de la UNESCO y garantiza el mismo nivel educativo a niñas y niños. El Consejo de Estado recomendó "contener alguna previsión que permita exigir una justificación objetiva y razonable de la excepción general de la coeducación, y la concreción de un programa y de las medidas académicas a implementar para favorecer la igualdad, sin perjuicio del resto de los requisitos exigidos para los conciertos". -El proyecto de la LOMCE aprobado regula que los contenidos de las materias troncales de todos los niveles -Primaria, Secundaria y Bachillerato- estarán fijados por el Gobierno, así como los objetivos y criterios de evaluación de la mayoría de las asignaturas optativas. Será competencia de las comunidades autónomas el temario de estas últimas. Además, el ratio de alumnos por aula aumentará un 10%, el papel de los padres en los centros se reducirá a evaluar e informar (no tendrán capacidad de decisión en los presupuestos, proyectos educativos o procesos de admisión) y aumentarán las horas de educación física para combatir la obesidad infantil y juvenil (en principio se plantea que los estudiantes realicen una hora de gimnasia cada día).

Robotica: El primer androide bipedo

La robótica es la rama de la tecnología que se dedica al diseño, construcción, operación, disposición estructural, manufactura y aplicación de los robots. La robótica combina diversas disciplinas y áreas para hacerlo funcionar. Uno de los últimos avances en la robótica consiste en un robot humanoide con la capacidad de desplazarse de forma bípeda e interactuar con las personas, gracias a la creación en el 2000 de ASIMO, por parte de la empresa Honda.

ASIMO (acronimo de Advance Step in Innovate Mobility, "Paso Avanzado en Movilidad Innovadora" en español) es un robot humanoide (androide) presentado por la compañía japonesa Honda en el año 2000. Con el diseño y desarrollo de ASIMO se pretende ayudar a las personas que carecen de movilidad completa en sus cuerpos, así como para animar a la juventud para estudiar ciencias y matemáticas. 

Hasta el momento, ASIMO ha tenido 4 versiones claras, con pequeñas variaciones entre medias:

• ASIMO en 2004 puede correr a una velocidad de 3 km/h y asimismo, la velocidad de avance caminando ha pasado de 1,6 km/h a 2,5 km/h. Las medidas de ASIMO están pensadas para adaptarse al entorno humano: 1,2 m de altura, 450 mm de ancho de hombros, 440 mm de profundo y 43 kg de peso. Puede levantar un peso de 0,5 kg en cada mano

ASIMO en 2005

ASIMO en 2006

• ASIMO en 2005 es llamado "new ASIMO". Cambios destacados con respecto a la versión anterior incluyen sensores en las muñecas de tal forma que ha sido posible crear el programa de control para que ASIMO sea capaz de llevar varios objetos de forma segura. También es un poco más alto (1,3 m) y lleva un juego de motores diferentes (el peso ha aumentado hasta 11 kg más, llegando a un total de 54 kg), es capaz de andar ligeramente más rápido (2,7 km/h respecto a 2,5 km/h) y corre al doble de velocidad (6 km/h) que la versión anterior. 
  

  

  ASIMO en 2008

•  ASIMO en 2009 ASIMO es capaz de ser controlado por una persona mediante un dispositivo ICC (interfaz computadora-cerebro) con un 90,6% de aciertos. La precisión depende de la capacidad de concentración del individuo, entre otros factores. Posee el cambio mas pequeño respecto al modelo anterior, pero aun así es muy importante.

• ASIMO en 2011: Se presentó en noviembre de 2011. Mayor autonomía, inteligencia mejorada y la habilidad física de adaptarse a las situaciones. Entre las novedades se encuentran 6 kg menos de peso quedándo en 49 kg, 9 km/h de velocidad, aumentando en 3, la posibilidad de diferenciar 3 voces de 3 personas distintas hablando simultáneamente, la posibilidad de saltar en un solo pie, incluso rotando sobre sí mismo, las piernas sitúan los pies sobre el suelo de forma totalmente humana, es decir, apoyándose sobre el tacón y la punta de los pies, la posibilidad de andar por suelos irregulares, con piedras y deformidades, mayor sensibilidad de tacto en las manos permitiendo que pueda sostener un vaso de papel y llenarlo con agua sin derramar ni una gota.

Para saber más:
- Wikipedia: Robotica: http://es.wikipedia.org/wiki/Rob%C3%B3tica
- Wikipedia: ASIMO: http://es.wikipedia.org/wiki/ASIMO